Ministerul Educației, Culturii și Cercetării a aprobat reperele metodologice privind organizarea procesului educațional în condițiile învățării mixte

  • 16/10/2020
  • 0
  • 20 Vizualizări

Ministrul Educației, Culturii și Cercetării, Igor Șarov a semnat Ordinul cu privire la aprobarea „Reperelor metodologice privind organizarea procesului educațional în condițiile învățării mixte, în contextul epidemiologic de COVID-19, pentru instituțiile de învățământ primar, gimnazial și liceal”.

Documentul are scopul de a reglementa acțiunile manageriale și didactice privind implementarea învățării mixte ca răspuns la necesitatea depășirii riscului de răspândire a virusului.

Ministrul Igor Șarov a declarat în cadrul unui briefing că prin acest document se dorește acordarea sprijinului în continuare a dezvoltării competențelor cadrelor didactice la capitolul metodic. „Este esențial, să asigurăm starea de bine în comunitățile de învățare în toate condițiile inclusiv în învățarea mixtă, adică o parte din elevi care învață în mod tradițional și o parte de elevi care accesează platforme de învățare. Este loc de mai bine, de aceea ne dorim valorizarea tehnologiilor digitale în contextele provocărilor globale care au afectat educația”, a menționat oficialul.

Obiectivele urmărite prin reperele metodologice vizează: contextualizarea conceptului de învățare mixtă din perspectiva actuală a actorilor educaționali; concretizarea aspectelor cheie ale implementării învățării mixte în instituțiile de învățământ; propunerea unor soluții pasibile de dezvoltare/adaptare în vederea înlăturării barierelor și a vulnerabilităților posibile; sprijinirea dezvoltării culturii organizaționale a instituției școlare în vederea stării de bine în comunitățile de învățare în condițiile învățării mixte și motivarea cadrelor didactice pentru dezvoltare profesională în domeniul învățării mixte, dar și pentru valorizarea tehnologiilor digitale în învățământul tradițional, față în față.

Reperele metodologice privind organizarea procesului educațional în condițiile învățării mixte, în contextul epidemiologic de COVID-19, pentru instituțiile de învățământ primar, gimnazial și liceal”.